Q-Project 03 Comunicado.
El vista de la viralidad que ha alcanzado el Q-Project 03 y la cantidad de comentarios y mensajes que han llegado a mí, me he visto en responsabilidad de escribir un comunicado al respecto dado a que siento que la intención del mismo ha sido malinterpretada.
1. El propósito del Q-Project es en primer lugar el entretenimiento. Las preguntas no dan tiempo y su formulación trucada tiene como objetivo apelar más a la intuición que al pensamiento crítico. Por esta misma razón las preguntas evitan contenidos académicos con mayor trascendencia o relevancia académica, sino que se limitan a ser curiosidades.
El Q-Project busca el entretenimiento apelando al pensamiento intuitivo (que recurre a la falacia) más que apelando a la ignorancia. El propósito es reirse de las ocurrencias más que de la ignorancia. Saber más o menos curiosidades no hace superior o inferior intelectualmente a un individuo. Nadie está libre de ser engañado por el mpensamiento intuitivo.No tiene sentido juzgar las capacidades congnitivas o la cultura de alguien por su conocimiento respecto a curiosidades que no tienen mayor utilidad práctica y que además están formuladas de forma truculenta para buscar resultados interesantes. Todos conocemos e ignoramos curiosidades distintas. Responder desde la intuición siempre va a tender a la falacia.
2. Nadie se entretendría con un Q-Project de 8 minutos de respuestas correctas. La edición del Q-Project (como producto audiovisual de entretenimiento) busca respuestas interesantes. Las respuestas incorrectas tienden a ser más interesantes y graciosas que las correctas, de igual manera cuando las respuestas correctas resultan interesantes y pintorezcas terminan formando parte del producto audiovisual.
3. El Q-Project funciona en cualquier contexto. El formato está diseñado para funcionar en cualquier contexto. No es un ejercicio diagnóstico institucional y aunque muchos puedan pensar prejuiciosamente que es un ejercicio que sólo puede funcionar en la tadeo porque los estudiantes “son de tal o tal forma” ya ha funcionado en varios contextos. El primero llevó a cabo en Pereira, el segundo en Cali (aún en proceso de edición) en diversos contextos sociales y los resultados fueron bastante similares.
Las preguntas buscan retar a la intuición y mostrar que a veces lo “obvio” puede no ser tan obvio si se responde rápidamente. Es curioso ver como la mayoría de las críticas se limitan a reflejar lo que critican: no ver más allá de lo obvio. Generalizar y pretender que ese es un resultado sólo posible dentro de estudiantes de la Tadeo es no ver más allá de lo obvio.
Me atrevo a decir que el ejercicio podría llegar a funcionar(por la simpleza y obviedad de las preguntas) dentro de altas esferas académicas e intelectuales, sobre todo si se enfocan las preguntas a la cultura pop y eso es lo interesante de el ejercicio.
4. Cualquiera puede comprobar el punto 3. Su capacidad para funcionar en cualquier contexto propone al Q-Project como un proyecto colaborativo que cualquiera puede desarrollar en su contexto (probablemente con resultados similares). Para esto se pone a disposición el Q-Project Pack que contiene indicaciones recursos y sugerencias para realizarlo.
Invito a aquellos que defienden chovinistamente sus universidades como superiores, a que desarrollen el Q-Project en su propio contexto para que se den cuenta el ejercicio funciona en cualquier contexto por su propia naturaleza.
5. El Q-Project en ningún momento pretende cuestionar la calidad de la UJTL como institución. Se inisiste en la capacidad del Q-Project para funcionar en cualquier contexto y la incompatibilidad de los contenidos cuestionados en el Q-Project con los impartidos en el entorno académico de la universidad.
